9 Zajęcia z przedsiębiorczości

24.04.2009r

24.04.09r Tego dnia odbyły się 9 Zajęcia z przedsiębiorczości.

Tematem naszych dzisiejszych zajęć była: ,,Polityka regionalna''
Zastanawialiśmy się jak państwo może pomóc przedsiębiorcom
oraz wyjaśnialiśmy pojęcie polityka regionalna
Otóż :
Polityka regionalna- to świadoma i celowa działalność centralnych organów
władzy publicznej,
zmierzająca do regulowania międzyregionalnych proporcji rozwoju.
Cele i zasady tej polityki określa narodowa strategia rozwoju
regionalnego.


Wsparcie dla przedsiębiorstw jest dostępne na dwóch płaszczyznach:
*Krajowej- programy zarządzane głównie przez ministerstwa
*Regionalnych- programy zarządzane przez województwa.
Programy te nie konkurują ze sobą ich ideą jest uzupełnianie się nawzajem.
Jedną z najbogatszych stref świata jest Unia Europejska.

Poznaliśmy również co to :
Polityka strukturalna- oznacza celową działalność organów władzy
publicznej zmierzając do przebudowy struktury gospodarczej
i pobudzenia rozwoju gospodarczego danego obszaru,
tj. ma za zadanie wyrównać różnice, uzupełniać środki i korygować
właściwości rynku w zakresie gospodarczym,
socjalnym (rynku pracy) i branżowym.

Dotacje unijne- są dla części państw w tym tez dla naszego szansą na
dorównanie potęgom Europy jak również dają szanse gorzej rozwiniętym państwom na dogonienie państw Wspólnoty Europejskiej. Dotacje są przede wszystkim dla właścicieli firm, którzy zamierzają inwestować i rozwijać swoje działalności. Przyznane datki unijne najczęściej wynoszą od kilku tysięcy do często kilkudziesięciu milionów euro. Dotyczą one także rolnictwa, które jest najważniejszym elementem każdego państwa w Europie.


Kwota jaką otrzymamy jest uzależniona przede wszystkim od areału, jaki posiada farmer, a także roślin uprawianych .
Dotacje unijne przekazane osobom chcącym założyć nową działalność
wynoszą najczęściej kilka tysięcy euro. Umożliwiają one osobom nie
mającym potrzebnego kapitału rozpoczęcie własnego biznesu.

Jakie wymogi powinien a raczej musi spełniać przedsiębiorca, bądź
osoba, która w przyszłości chce zostać przedsiębiorcą, aby otrzymać
dotacje?

Po pierwsze- warto być innowacyjnym.
Innowacja- pochodzi z języka łacińskiego i oznacza wprowadzenie czegoś
nowego, , reformę.
Innowacyjność przedsiębiorstw polega- na zdolności do wdrażania i
stosowania w praktyce nowych technologii, wyników badań ośrodków naukowych, a także tworzenia nowych produktów i usług oraz nowych rozwiązań w sferze organizacji, zarządzani i innych.

Są również inne rodzaje innowacji np:

1. Innowacje technologiczne- a więc takie, które dotyczą nowych
produktów i procesów oraz znaczących zmian
technologicznych w tych produktach i procesach.
Dzielą się one na:
-Innowacje produktowe,
-Innowacje procesowe.

2. Innowacje organizacyjne - dotyczą szeregu działań związanych z
organizacją firmy, a więc organizacja procesu sprzedaży, dystrybucji, magazynowania,
współpracy z innymi firmami i in.
Wśród nich można wyróżnić dwa rodzaje:
- takie które związane są z innowacjami technicznymi i efektywnie wspierające nowe technologie oraz takie, które nie są związane z innowacjami technicznymi i których celem
jest poprawa jakości działania.

3.Innowacja marketingowa - dotyczy wszelkich zmian związanych z
opakowaniami produktów, ich pozycjonowaniem promocją oraz strategia cenową.

Unia europejska przeznaczyła dużą cześć środków finansowych dla przedsiębiorców chcących wprowadzić w swoich przedsiębiorstwach różnego rodzaju innowacje. Dla dużych przedsiębiorców realizujących inwestycje przekraczające 8 mln zł przewidziano program operacyjny ,,Innowacyjna Gospodarka'', natomiast mniejsi przedsiębiorcy mogą skorzystać z ,,Regionalnych Programów Operacyjnych''.

A oto kraje należące do Uni Europejskiej:

-Australia
-Belgia
-Dania
-Finlandia
-Francja
-Grecja
-Hiszpania
-Holandia
-Irlandia
-Luksemburg
-Niemcy
-Portugalia
-Szwecja
-Wielka Brytania
-Włochy
-Cypr
-Czechy
-Litwa
-Łotwa
-Estonia
-Malta
-Polska
-Słowacja
-Słowenia
-Węgry

Nie wszyscy przedsiębiorcy mogą skorzystać z dotacji. Podstawą sukcesu jest ciekawy pomysł i biznes plan!!!. Pomysł na nową firmę rodzi się na gruncie codziennych obserwacji, które
niestety nie są zbyt precyzyjne i dokładne.

Na początek należy:

- Ocenić czy dany produkt faktycznie
zapewni klientowi jakąś wartość, czy jego rynek
zbytu jest wystarczająco duży oraz
- Z jaką wielkością potencjalnej sprzedaży
mamy do czynienia.

Mamy nadzieje ż e dzięki treści posta wielu z was zastanowi się nad byciem przedsiębiorcą w przyszłości :D

Pozdrawiamy Elitarna 5

9 Zajecia Matematyczno- przyrodnicze

21.04.2009r

Cześć wszystkim!! Dnia 21..04.2009r odbyły się kolejne bardzo interesujące już 9 Zajęcia matematyczno przyrodnicze.

Tematem naszych zajęć były: " Ogólne zasady przygotowania roztworu nasyconego".
Problem badawczy: Czy sporządzone przez nas roztwory ulegną krystalizacji?
Hipoteza: Tak, dane roztwory mogą ulec krystalizacji lub nie.

Materiały potrzebne to:
- cylinder miarowy
- termometr
- zlewka 250 ml
- słoik o pojemności 0,2 l
- nitka- papier milimetrowy
- waga laboratoryjna
- szklana bagietka
- patyczek o długości 12-15 cm
- guziki- substancja rozpuszczalna
- ołówek
- linijka
- woda.

Przebieg zajęć:
Na początku zajęć Pani rozdała nam do rozwiązania mały tekścik. Na jego rozwiązanie mięliśmy 2,5 minuty. Pytania brzmiały w następujący sposób:
1) Co by było gdyby nagle zniknęły z powierzchni Ziemi wszystkie ptaki?
Nasze odpowiedzi to:
- Spowodowało by to zachwianie równowagi w przyrodzie przez dużą ilość robactwa,
- Ich piękny śpiew nie budził by nas wiosną,
- Nie mięlibyśmy jajek, mięsa.
Natomiast drugie pytanie brzmiało tak:
2) Co by było gdyby w wodzie nic się nie rozpuszczało?
A oto nasze odpowiedzi:
- Nie moglibyśmy zrobić sobie dobrej zupy
- Picie herbaty czy kawy było by niezbyt smaczne.

Doświadczenie

Po rozwiązaniu testu przystąpiliśmy do robienia naszego doświadczenia.
Naszym pierwszym krokiem było narysowanie wykresu rozpuszczalności.Długo to trwało ale w końcu się nam udało. Po narysowaniu wykresu, musieliśmy obliczyć ile gram substancji
potrzebujemy do sporządzenia roztworów.

Poszło nam to szybko i sprawnie. Potem każdy przygotował dla siebie: słoik, patyk oraz guzik .
Następnie podzieliliśmy między siebie następujące doświadczenia :
Brygida z Dominiką - siarczan (VI) miedzi(II)
Dorota - sacharoza
Hania - chlorek sodu
Bartek - siarczan (VI) glinowo- potasowy.
Po przydzieleniu sobie doświadczeń, zważyliśmy na nowiutkiej wadze laboratoryjnej , którą otrzymaliśmy w ramach projektu, ilość potrzebnej substancji do sporządzenia roztworu. Po odmierzeniu wsypaliśmy ją do zlewki i wlaliśmy 150 ml wody.

Potem ogrzewaliśmy mieszaninę aż osiągnie 30 stopni C , oczywiście ciągle mieszając.


Pod koniec doświadczenia powoli wlaliśmy roztwór do słoika i zamocowaliśmy nad nim patyk ze sznurkiem i zamocowanym na jego końcu guzikiem. Na końcu postawiliśmy słoiki z roztworami w miejscu nienarażonym na wstrząsy.

PS.Na wnioski niestety trzeba poczekać:(

I tak skończyły się nasze zajęcia.
Do zobaczenia w najbliższym czasie!!!!!E5

8 Zajęcia z przedsiębiorczości

17.04.2009r
17.04.09 r. Odbyły się już 8 zajęcia z przedsiębiorczości
Cześć ;)

Na początku naszego dzisiejszego postu chcieliśmy powiedzieć Hani i Dorocie,

które są w 3 gimnazjum, że trzymamy za nie kciuki, ponieważ dzisiaj i przez najbliższe 2 dni piszą testy na koniec 3 gimnazjum. ;)

A teraz przejdźmy do konkretów.

Na dzisiejszych zajęciach znowu mieliśmy gościa. Była nim Pani Zofia Cierocka . Jest bibliotekarką w gminnej bibliotece, a także uczy przedsiębiorczości w liceum.

Dzisiejszym tematem zajęć były: Podatki.

Na początku Pani poprosiła nas abyśmy weszli na taką fajną stronę internetową www.nbportal.pl i obejrzeli film animowany o podatkach.

Po obejrzeniu filmu, Pani Zosia wytłumaczyła nam kilka ważnych pojęć związanych

z podatkami.

Oto one:

Podatek- jest nieodpłatnym (nieekwiwalentnym) i bezzwrotnym świadczeniem
pieniężnym o charakterze ogólnym (powszechnym) , które jest nakładane
jednostronnie przez państwo lub inny związek publicznoprawny i
przymusowo pobierane od osób fizycznych i prawnych.
Gdy zapisaliśmy tą definicje Pani wytłumaczyła nam co oznaczają
poszczególne trudne słowa.

Stawki WAT i CIT

Nieekwiwalentny i bezzwrotny - jako obywatele płacimy go do państwa,
mimo, że nic z tego nie mamy i nie możemy się spodziewać, że zostanie nam zwrócone
świadczenie pieniężne - ponieważ płacimy go w pieniądzach, a nie
jak kiedyś w naturze np. dziesięcinie,
przymusowy- jeżeli nie zapłacimy to czeka na nas kara..
Kilkadziesiąt a nawet kilkaset lat temu podatki miały inną nazwę ale
prawie to samo znaczenie.

Oto niektóre nazwy:
Myto- opłata za przejazd np. drogą prywatną . Chcąc zarobić właściciel np. właśnie drogi , zamyka ją i otwiera dopiero wtedy , gdy osoba chcąca przejechać tą właśnie drogą zechce mu zapłacić. Jest to podobne do cła,
Podymne- od domu- nazwa utworzona od komina (można płacić w
pieniądzach lub naturze),
Świętopietrze- ten podatek był na rzecz papiestwa. W Polsce
wprowadzono je za rządów Mieszka I, jego poboru zaniechano po 1555 r.,
Pogłówny- podatek od osoby, obojętnie w jakim jest wieku.

Podatek dzielimy na:
podatek pośredni- płacą go wszystkie osoby fizyczne (PIT )

podatek bezpośredni- płacą wszystkie osoby prawne ( CIT )


Poznaliśmy również skalę podatku dochodowego od osób fizycznych w 2008 i

2009r

Dowiedziałyśmy się także kim jest płatnik, a kim podatnik.
Podatnik- to osoba od której dochodów jest pobierany podatek
Płatnik - to osoba która przekazuje podatek dochodowy do urzędu skarbowego.

Na samym końcu pani zadała nam małe zadanko, które raz dwa rozwiązaliśmy.
Oto ono:
Firma X sprzedaje komputery w styczniu sprzedała 10 sztuk. Jeden
komputer kosztował 2000zł. Poniosła też koszty takie jak: wynagrodzenia
dla pracowników, czynsz za lokal, części do komputerów, itp. razem
15000zł. Jaki miała przychód, a jaki dochód?

przychód= ilość sprzedanych rzeczy razy jego cenę

10 x 2000=20000

dochód= przychód - koszty
20000-15000=5000
brutto: 5000 x 0,19=950
netto : 5000-950=4050

Pozdrawiamy E5!!

8 Zajęcia matematyczno - przyrodnicze

;)

HEJ! dnia 08.04.2009r odbyły się kolejne, juz 8 zajęcia matematyczno - przyrodnicze.

Witamy ponownie na naszym blogu ;) Jeśli chcecie dowiedzieć się czegoś o naszych kolejnych zajęciach to znajdziecie coś niżej:D Dzisiaj odbyły się zajęcia matematyczno-przyrodnicze, gdzie nasza kochana P.Justynka przydzieliła każdemu zadanko ;) takie które będziemy musieli wykonywać w domu przez pewien czas. A mianowicie każde zadanie dotyczyło chodowania roślinek, jednakże zadanie każdego z osobna było różne. Oto niektóre tytuły:
*Brygida : „Zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu”,
* Dominisia : „Kiełkowanie nasion z fasoli”,
*Dorota : „Wpływ soli mineralnych na wzrost i rozwój rośliny” .

[nasze trzy piękne dziewczyny:)]

[Brydzia sypie ziemię do słoiczka na swoje doświadczenie ;)]

Nasze doświadczenia rozpoczęliśmy na zajęciach, a w ciepłym zaciszu domowym dobiegna one końca, gdzie możemy doglądać roślinki dzień i noc :D Pierwsze wyniki będą po 2 tyg. od rozpoczęcia ćwiczenia, a na ostatnie musimy poczekać nawet 3 tyg. ;(
Ale co to dla elitarnej5 :D

POZDRAWIAMY, E5 ! xD

7 Zajęcia z przedsiębiorczości

08.04.2009 Zajęcia z przedsiębiorczości.
Witam wszystkich!

Tematem dzisiejszych zajęć była: Gospodarka bez tajemnic.

Zajęcia zaczęliśmy od przeczytania scenariusza lekcji, aby dowiedzieć się jakie są korzyści i utrudnienia płynące z prowadzenia działalności gospodarczej.
Oto czego się dowiedzieliśmy:

Etapy rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej.

Działalnością gospodarczą jest działalność zarobkową prowadzona we własnym imieniu bez względu na jej rezultat, w sposób zorganizowany i ciągły.

Korzyści z prowadzenia własnej firmy:

• Samodzielna organizacja pracy;
• niezależność finansowa;
• satysfakcja z dobrze prosperującej firmy;
• dobrej jakości produkt;
• stworzenie nowych miejsc pracy;
• sam decyduje ile czasu poświęcam firmie;
  

Wady:

• wysokie podatki i składki ZUS;
• wizyty sanepidu i inspektoratu pracy;
  
• odpowiedzialność za firmę i pracowników;
• trudna sytuacja na rynku;
• biurokracja;
• ryzyko gospodarcze,możliwość utraty przychodów z dnia na dzień;
• nienormowany czas pracy;
• ponoszone we własnym zakresie koszty doskonalenia zawodowego;

Przedsiębiorca powinien być:

• odważny;
• pewny siebie;
• odporny psychicznie (umiejętność pogodzenia się z trudnościami);
• ambitny;
• łatwość nawiązywania kontaktów;
• znajomość rynku;

Pozdrawiamy! E5