tag:blogger.com,1999:blog-80117107577149747972024-02-02T21:00:17.341+01:00Elitarna PiątkaUczestniczymy w projekcie o nazwie ,,Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie". Naszą piątkę tworzą: Katarzyna Grzędzińska ⁂ Maria Wiecka ⁂ Brygida Lange ⁂ Dominika Ramczyk ⁂ Weronika Kielińska ⁂ a naszym koordynatorem jest P. Zofia Cierocka ⁂Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.comBlogger87125tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-59145586961990469542011-05-15T14:30:00.000+02:002011-05-15T14:32:33.253+02:00Zajęcia matematyczno-przyrodnicze. Temat zajęć:"Światło światłu nie równe"-światłość źródeł światła.<span style="font-weight:bold;">Witamy :)<br /><br /><br />Dzisiejsze zajęcia były bardzo fascynujące dowiedzieliśmy się co to takiego<br /><br />Natężenie oświetlenia - gęstość strumienia świetlnego padającego na daną powierzchnię, równa granicy ilorazu strumienia świetlnego Φ padającego na powierzchnię, do jej pola S, przy S dążącym do 0. <br /><br />Poznaliśmy również zasadę działania fotometra Bunsena!!!<br /><br />Fotometr Bunsena - ekran w postaci kartki papieru z tłustą plamą umieszczony na ławie optycznej pomiędzy dwoma źródłami światła. Oświetlając ekran z obu stron jednocześnie światłem tak, by plama zniknęła, co dzieje się przy jednakowych natężeniach oświetlenia od obu świateł, znając natężenie jednego źródła światła i znając ich odległości od ekranu, można ocenić natężenie badanego światła. <br /><br />Na dzisiejszych zajęciach mieliśmy okazję zobaczyć, jak wygląda luksomierz i dowiedzieliśmy się do czego służy.. <br /><br />Luksomierz, fotometr do pomiaru natężenia oświetlenia w luksach, stosowany w technice oświetlenia oraz (jako światłomierz) w fotografii i technice filmowej. <br /><span style="font-weight:bold;"></span></span><br /><br />Za pomącą tego urządzenia mierzyliśmy natężenie oświetlenia różnych pomieszczeń w naszej szkole. <br />Oto nasze wyniki: <br />-pod schodami -1 luksów, <br />-w WC -38 luksów.<br />-na korytarzu -115 luksów, <br />-stanowisko komputerowe 355 luksów, <br /><br /><br /> <br />Gorąco pozdrawiamy: <br />ELITARNA 5:*Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-21054952312770646802011-04-19T18:05:00.002+02:002011-04-19T18:22:23.541+02:00zajęcia z przedsiębiorczościDnia 1.12.2010 odbyły się kolejne zajęcia z przedsiębiorczości.<br /><br /><br />Tematem dzisiejszych zajęć było: Przygotowanie do prowadzenia firmy symulacyjnej - kadry, płace.<br /><br /> Głównymi celami zajęć było:<br />* określenie uprawnień urlopowych, <br />* sporządzanie lity płac, <br />* obliczanie składek na ubezpieczenia społeczne, <br />* sporządzanie dokumentacji związanej z ewidencją zakupu i sprzedaży, <br />* ewidencjonowanie zdarzeń gospodarczych w podatkowej księdze przychodów i rozchodów, * obliczanie podatku dochodowego.<br /><br /><br />Pozdrawiamy<br />Elitarna 5Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-70439602515751157882011-04-18T23:37:00.008+02:002011-04-18T23:59:13.058+02:00ZAJĘCIA Z PRZEDSIĘBIORCZOŚCIHey...:)<br />Na dzisiejszych zajęciaach podjeliąmy się realizacji tematu :NAJLEPSZA PREZENTACJA MULTIMEDIALNA FIRMY<br /><br />A mianowicie glównie zajelimy sie tworzeniem prezentacji multimedialnej naszej firmy.<br />Jej celem jest przekazanie istotnych informacji wszystkim zainteresowanym.<br />Dlógo dyskutowalismy co powinna zawierac nasza prezentacja. <br />A oto owoce naszej pracy:<br /><br />OERTA NASZEJ FIRMY ZAWIERA:<br /><br />-historię naszej firmy,<br />-strukturę organizacyjną,<br />-charakterystykę firmy,<br />-dotychczasowe osiągnięcia,<br />-sukcesy i plany rozwojowe na przyszłość.<br />Dowiedzielimy aię równiez, jak powinno się wygłaszać prezentację. <br /><br />Oto zlote zasady:<br />-Nie ucz się na pamięć wystąpienia,<br />-Opracuj Twój Główny przekaz-jedno najważniejsze zdanie Twojej prezentacji,<br />-Utrzymuj kontakt wzrokowy z audytorium,<br />-Powiedz ludziom czego od nich oczekujesz po prezentacji,co mają zrobić np. mają się skorzystać z usług naszej firmy,<br />-Podziękuj za uwagę.<br />Najważniejszą radą jest: NIGDY NIE MÓW LUDZIOM,ŻE JESTEŚ ZDENERWOWANY I STARAJ SIĘ BYĆ ODWAŻNY<br /><br />POZDRAWIAMY:<br />ELITARNA 5Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-83001187160951296152011-03-27T17:14:00.003+02:002011-03-27T17:55:09.901+02:00zajęcia matematyczno-przyrodnicze<span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 204, 0); font-family: georgia; font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 22px; "><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Dnia 16.o3.2011r odbyły się kolejne zajęcia matematyczno – przyrodnicze.<br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); "><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0); ">Temat zajęć brzmiał następująco:</span> CZY LUPA SŁUŻY DO POWIĘKSZENIA PRZEDMIOTÓW? - PRZYRZĄDY OPTYCZNE.<br /><br /><br />a) Bieg promieni w lupie<br /><img src="http://sklep.ehobby.com.pl/images/hobby_lupa75x4.jpg" /><br /><img src="http://edu.pjwstk.edu.pl/wyklady/fiz/scb/Wyklad11/img/Lupa.png" /><br /><br />b) Bieg promieni w mikroskopie<br /><img src="http://tabliceinteraktywne.com/files/bresser-%E2%80%93-mikroskop-analyth-bino-40x-1600x.jpg" /><br /><img src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTTVqhUFSo96WREaDEshUJ1XNJS2ZkceizRtMXHZo2ZxInndZY&t=1" /><br /><br />c) Bieg promieni w lunecie<br /><img src="http://www.zoomme.pl/data/gfx/icons/large/4/0/4.jpg" alt="Teleskop Polaris Lite" /><br /><img src="http://sciaga.onet.pl/_i/Fizykasciaga/luneta_astronomiczna.jpg" /><br /><br /><br /></span></span><div><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 204, 0); font-family: georgia; font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 22px; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); ">Na zajęciach budowałyśmy model teleskopu(I), który zbudowałyśmy z podstawy ławy z nóżkami, soczewki dwuwypukłej (f= +50mm), soczewki dwuwypukłej (f= +100mm), soczewki dwuwypukłej (f= +200mm). W tym typie "teleskopu" widziałyśmy obraz powiększony, ale odwrócony. Model teleskopu (II) podobny ale tylko z dwiema soczewkami f= -100mm i f= +200mm. W tym typie "teleskopu" widziałyśmy obraz powiększony, o dużej jasności i nie odwrócony. Budowałyśmy mikroskop optyczny, do którego potrzebowałyśmy: podstawy ławy z nóżkami, 3 soczewek dwuwypukłych f= +50mm, f= +200mm i f= -100mm, oraz uchwytu do elementów wsuwanych.<br /><br /><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 204, 0); font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; "><span style="font-family: georgia; ">Pozdrawiamy </span><br /><span style="font-family: georgia; ">Elitarna 5 :)</span></span></span></span></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-75372603525631197672011-03-13T10:47:00.007+01:002011-03-13T10:58:13.527+01:00ZAJĘCIA Z PRZEDSIĘBIORCZOŚCITematem dzisiejszych zajęć było : WYŁONIENIE PRACOWNIKA ROKU.<br /><br />Jak wskazuje powyższy temat na początku zajęć jaki powinien być idealny pracownik zasługujący na wyróżnienie w firmie.<br />Powiedzieliśmy sobie o tym, co należy robić aby stać się takim pracownikiem.<br /><br />Następnie poznalismy co to takiego 5 stopniowa kala oceniania oraz pani przybliżyła nam różne techniki i zasady fachowej negocjacji. <br /><br />Niestety wszystko kiedyś się kończy, tak też nasze zajęcia dobiegły końca.<br /><br />pozdrawiamy:<br />ELITARNA 5Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-23781761690310423692011-02-27T17:57:00.004+01:002011-02-27T18:28:55.559+01:007 zajęcia z przedsiębiorczości<div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 255, 51); ">Hej ;) Dnia 23.02.2011 odbyły się kolejne zajęcia z <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">przedsiębiorczości</span>.</span></div><div><div style="text-align: center;"><br /></div><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" >Tematem zajęć było</span>: </span>Sporządzamy remanent naszej Firmy<br /><br />Celem naszych zajęć było Praktyczne zastosowanie <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">zasad</span> uzupełniania i sporządzania <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">dokumentacji</span> rachunkowej.<br /></div><div><br /><span class="Apple-style-span" >Kiedy trzeba zrobić spis z natury?</span><br />-na dzień 1 stycznia,<br />-na koniec każdego roku podatkowego,<br />-na dzień rozpoczęcia działalności w ciągu roku podatkowego,<br />-w razie zmiany wspólnika,<br />-w razie zmiany proporcji udziałów wspólników,<br />-w razie likwidacji działalności.<br /><span class="Apple-style-span"><br /><span class="Apple-style-span" >Do czego służy remanent?</span></span></div><div><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); ">Remanent jest ważny m.in. dlatego, że bierze się go pod uwagę obliczając dochód z działalności gospodarczej. </span></span>Służy on ustaleniu wartości towarów znajdujących się na stanie likwidowanej firmy, od których należy odprowadzić podatek. Bez spisu z natury nie można prawidłowo ustalić dochodu z działalności za dany rok.<br /><br /><span class="Apple-style-span" >Co powinien zawierać spis z natury?</span><br />-imię i nazwisko właściciela zakładu (nazwę firmy),<br />-datę sporządzenia spisu,<br />-numer kolejny pozycji arkusza spisu z natury,<br />-szczegółowe określenie towaru i innych składników podlegających spisowi,<br />-jednostkę miary,<br />-ilość stwierdzoną w czasie spisu,<br />-cenę w złotych i groszach za jednostkę miary,<br />-wartość wynikającą z przemnożenia ilości towaru przez jego cenę jednostkową,<br />-łączna wartość spisu z natury<br />-klauzulę "Spis zakończono na pozycji..."<br />-podpisy osób sporządzających spis oraz podpis właściciela zakładu (wspólników).<br /><br /><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" >Pozdrawiamy<br />Elitarna5</span></div><div style="text-align: center;"><i><span class="Apple-style-span"><br /></span><span class="Apple-style-span">"Rzeczywistość trzeba zbadać"</span></i></div></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-5901924715255241022011-02-03T15:19:00.003+01:002011-02-03T15:36:56.318+01:006 zajęcia z przedsiębiorczości<div style="text-align: center; font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);"><span style="font-family:georgia;">Hej;D Dnia 02.02.2011 odbyły się kolejne zajęcia z przedsiębiorczości.</span><br /></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Tematem zajęć było:</span> Ćwiczenia danej operacji i związane z nią czynności;</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Zanim jednak zaczęliśmy zajęcia najpierw udaliśmy się na siłownię do pobliskiego liceum aby zrobić zdjęcia na naszą stronę internetową fitness klubu , którą tworzymy;D</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Po zrobieniu kilku fotek wróciliśmy do szkoły i zaczęliśmy temat związany z zajęciami.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >na początek przypomnieliśmy sobie w jaki sposób ewidencjonuje się korespondencje przychodząca i wychodzącą.<br />Następnie odwiedziliśmy stronę internetową <a style="color: rgb(51, 102, 255);" href="http://faktura.egrupa.pl/invoice">http://faktura.egrupa.pl/invoice</a><span style="color: rgb(51, 102, 255);">/</span> na której zapoznaliśmy się ze sposobem wypełniania i wystawiania faktur za daną usługę.Odwiedziliśmy również dwie inne strony a mianowicie są to:</span><br /><a style="color: rgb(51, 102, 255);" href="http://lex.pl/bap/notariusz/Dz.U.2003.152.1475.html"><span style="font-family:georgia;">http://lex.pl/bap/notariusz/Dz.U.2003.152.1475.html</span></a><br /><a style="color: rgb(51, 102, 255);" href="http://dlafirmy.info.pl/1377_podatkowa_ksi%C3%84%C2%99ga_przychd%C3%83%C2%B3w_i_rozchod%C3%83%C2%B3w.htm"><span style="font-family:georgia;">http://dlafirmy.info.pl/1377_podatkowa_księga_przychdów_i_rozchodów.htm</span></a><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pod koniec zajęć rozwiązywałyśmy test ,,2 minuty ze świnką'' na stronie internetowej po tytułem </span><br /><a style="color: rgb(51, 102, 255);" href="http://www.nbportal.pl/pl/np">http://www.nbportal.pl/pl/np</a><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >I tak oto dobiegły końca kolejne zajęcia;D </span><br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);"><span style="font-family:georgia;">Pozdrawiamy;)!!!</span><br /></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-89381770454862929882011-01-16T14:54:00.018+01:002011-02-03T15:16:04.311+01:006 zajęcia matematyczno- przyrodnicze<div style="text-align: center; font-weight: bold;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:georgia;" >Cześć !!</span><br /><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:georgia;" >Dnia 12.o1.2011r odbyły się kolejne zajęcia matematyczno – przyrodnicze.</span><br /></div><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Temat zajęć brzmiał następująco:</span> BARWNE CZAROWANIE ADDYTYWNE MIESZANIE BARW.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Zaraz na początku zajęć pani wyjaśniła nam pojęcia:</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >-widmo światła białddego</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >-krążek Newtona</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >-RGB</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Następnie z wielkim zapałem przystąpiliśmy do wykonania I doświadczenia "MIKSER KOLORÓW". Później zabraliśmy się do tworzenia "BARWNEGO KOŁA". Kolejnym doświadczeniem było tworzenie "KRĄŻKA NEWTONA" to doświadczenie najbardziej się nam spodobało ze wszystkich przeprowadzonych na dzisiejszych zajęciach;>.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Nim się obejrzeliśmy a czas już było kończyć zajęcia, które jak zwykle przebiegły w miłej atmosferze.</span><br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);"><span style="font-family:georgia;">Ściskamy:*</span><br /><span style="font-family:georgia;">ELITARNA5</span></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-81661819702822006972011-01-06T12:22:00.002+01:002011-02-03T15:17:07.125+01:005 zajęcia z przedsiębiorczości<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 204, 0); font-family: georgia; font-weight: bold;">Witamy wszystkich odwiedzających nasz blog ! :):)</span><br /></div><br /><span style="color: rgb(51, 204, 0); font-family: georgia; font-weight: bold;">Tematem dzisiejszych zajęć było :</span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0); font-family: georgia;"> Tworzenie i prezentacja oferty handlowej.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: georgia;">Jak wskazuje powyższy temat na początku zajęć rozmawialiśmy o ofercie naszej firmy.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: georgia;">Ustaliliśmy co musi znaleźć się w takiej ofercie.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: georgia;"> Powiedzieliśmy sobie o tym, co należało by szczególnie podkreślić jako atuty firmy Body Perfect.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: georgia;">Następnie nie pozostało nam nic innego, jak zabrać się za wykonanie oferty naszej firmy.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: georgia;">Potem tę ofertę rozesłaliśmy pozostałym firmą symulacyjnym z NiB’u.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: georgia;">Na koniec zajęć rozesłaliśmy wszystkim firmą życzenia noworoczne :)</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: georgia;">Niestety wszystko kiedyś się kończy, tak też nasze zajęcia dobiegły końca.</span><br /><br /><div style="text-align: center; color: rgb(51, 204, 0); font-weight: bold;"><span style="font-family: georgia;">Pozdrawiamy Was gorąco</span><br /><span style="font-family: georgia;">Elitarna 5 :)</span></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-35974365117055128792011-01-04T17:24:00.005+01:002011-02-03T15:18:44.883+01:005 zajęcia matematyczno-przyrodnicze. ; )<p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(51, 204, 0); text-align: center; font-weight: bold;">Heej !</p><div style="text-align: center; font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(51, 204, 0); text-align: center; font-weight: bold;">Na dzisiejszych zajęciach omawialiśmy złudzenia optyczne .</p><p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);"> <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Były to zajęcia pt. „</span> Czy możesz wierzyć własnym oczom?' . Ogólnie podobały nam się te zajęcia . Czemu ogólnie? Bo musiałyśmy na nie przyjść, a to był ostatni dzień szkoły przed przerwą świąteczną . No, ale nic . ; )</p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">Wracając do tematu bloga, too..</p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">Miałyśmy wykonać 3 doświadczenia . Pierwsze było z „Niewidzialną butelką”, drugie z „Olejowym przemytnikiem światła”, a trzecie doświadczenie polegało na obejrzeniu rożnych złudzeń . Złudzenia podobały nam się najbardziej .</p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">Potem musiałyśmy narysować któreś z nich . Tzn, musiałyśmy narysować figury niemożliwe. Wyszło nam … w miarę dobrze.; p<br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Oto nasze 'wypociny' . ; p</span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPjG9mtr3UeP7FjZpJTVlXhXvUvwhkEq9YHbwPpvddxF6c-atYnVJom1VKYTwsv1xMqUYCyk0mK5ZbkktKJp4gJCxpl0SFcsFNYsGcW-8ePzN_XB9UzRoYnXRGkIHuLIq2WczQ_FSatk4/s1600/niemo%25C5%25BCliwe+%2521+2+.%253B+%2529.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 255px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPjG9mtr3UeP7FjZpJTVlXhXvUvwhkEq9YHbwPpvddxF6c-atYnVJom1VKYTwsv1xMqUYCyk0mK5ZbkktKJp4gJCxpl0SFcsFNYsGcW-8ePzN_XB9UzRoYnXRGkIHuLIq2WczQ_FSatk4/s320/niemo%25C5%25BCliwe+%2521+2+.%253B+%2529.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5558370353088008818" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtxzkltdTsGyFW4oK4xnX3T8mAx2Pm8gV_Mhao2kJex_0t69SFJ9Nx9BOoXZ4gc0SQkG4o-dBqRWRsZvueonKIzU_94-b8iMg9zmdiuLR_EjrTq9N_C6XXcgFK_qankdF9Euev8ufKfgk/s1600/niemo%25C5%25BCliwe+%2521.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 195px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtxzkltdTsGyFW4oK4xnX3T8mAx2Pm8gV_Mhao2kJex_0t69SFJ9Nx9BOoXZ4gc0SQkG4o-dBqRWRsZvueonKIzU_94-b8iMg9zmdiuLR_EjrTq9N_C6XXcgFK_qankdF9Euev8ufKfgk/s320/niemo%25C5%25BCliwe+%2521.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5558370350818835218" border="0" /></a></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);"><img src="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Weronika/Pulpit/pieprzoty/niemo%C5%BCliwe%20%21.jpg" alt="" /><img src="file:///C:/Documents%20and%20Settings/Weronika/Pulpit/pieprzoty/niemo%C5%BCliwe%20%21.jpg" alt="" /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Zajęcia były bardzo fajne; )</span><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0); text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">No więc, po tych zwierzeniach, piszemy wam – pa .! ;D</span><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="RIGHT"><br /></p>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-41277088374499786732010-12-19T18:25:00.004+01:002010-12-22T18:43:39.079+01:004 zajęcia matematyczno- przyrodnicze<div style="text-align: center; color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Hej =]</span> <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);"><br />Na dzisiejszych zajęciach MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH </span> <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">przeprowadziliśmy kilka bardzo ciekawych doświadczeń, z których wiele wywnioskowaliśmy</span><span style="color: rgb(51, 204, 0);">.</span><br /><br /><br /></div> <span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >Mianowice temat zajęć brzmiał: </span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >„ŚWIATŁO PO PRZEJŚCIACH-ZAŁAMANIE ŚWIATŁA NA GRANICY DWÓCH OŚRODKÓW OPTYCZNYCH. ZJAWISKO CAŁKOWITEGO WEWNĘTRZNE ODBICIA ŚWIATŁA”</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Na początku Pani Ania krótko przedstawiła nam co będziemy robić na dzisiejszych zajęciach i na co należy zwrócić szczególną uwagę.<br /><br />Następnie z wielkim zapałem zabraliśmy się do pracy.</span> <span style="color: rgb(0, 153, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Doświadczenie nr 1</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >„<br />ŚWIATŁO R</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >OZCHODZI SIĘ PO LINIACH PROSTYCH” </span> <span style="color: rgb(0, 153, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Doświadczenie nr 2</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >„<br />ŚWIETLNY PRZEWÓD”</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Najbardziej spodobało nam się </span> <span style="color: rgb(0, 153, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Doświadczenie nr 3</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />„CIENIE I PÓŁCIENIE”</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Co to właściwie jest ten cień i półcień?</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Cień –</span> obszar, do którego nie dociera światło bezpośrednio ze źródła światła na skutek obecności przeszkody ustawionej na drodze promieni świetlnych, nieprzepuszczającej światła.</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Cień powstaje w wyniku oświetlania przedmiotu. Jest to obszar do którego nie docierają promienie świetlne.</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(51, 204, 0);"><br /><br />Półcień</span> - jest to obszar, do którego</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" > tylko częściowo dociera światło.</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Półcień powstaje, gdy źródło światła jest dużo większe niż oświetlany przedmiot.</span> <span style="color: rgb(0, 153, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Do przeprowadzenia tego doświadczenia potrzebny nam był:</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br />-globus </span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br />-latarka</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >-kółko wycięte z tektury o średnicy ok. 4cm</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Dzięki temu doświadczeniu mogliśmy zaobserwować model - <span style="color: rgb(0, 153, 0);">ZAĆMIENIA SŁOŃCA”<br /><br /><br /></span></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizSY1nuzq7XsS2SSLDkHQ6ytWojv5NpOUsiwzrUMXyhCyQX5aNO0yquFenXiGza0IgBbhbOP0jSpHdwlI9xHqC2B147Z6llG4Kfh8gTN8EMlgUsRlQeF1u8hP_bDjPN7cXbEfsgY_HxTQ/s1600/c.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 162px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizSY1nuzq7XsS2SSLDkHQ6ytWojv5NpOUsiwzrUMXyhCyQX5aNO0yquFenXiGza0IgBbhbOP0jSpHdwlI9xHqC2B147Z6llG4Kfh8gTN8EMlgUsRlQeF1u8hP_bDjPN7cXbEfsgY_HxTQ/s320/c.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5553563135922101826" border="0" /></a> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >I. Pierwsze zetknięcie półcienia z Ziemią</span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br />II. Pierwsze zetknięcie cienia z Ziemią<br />III</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >. Cień planety schodzi z Ziemi </span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br />IV. Półcień planety schodzi z Ziemi </span> <span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Na koniec krótko podsumowaliśmy przebieg dzisiejszych zajęć i wyciągnęliśmy wnioski z przeprowadzonych doświadczeń.</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:georgia;" >POZDRAWIAMY:</span><span style="color: rgb(51, 204, 0);"> Elitarna5!!!</span><br /><br /><br /></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-88164416819157036292010-12-03T10:10:00.007+01:002010-12-17T19:06:00.989+01:003 Zajecia matematyczno - przyrodnicze<div style="text-align: center; font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0); font-family: georgia;">Cześć!<br />Dnia 24.11.2010 roku odbyły się kolejne zajęcia matematyczno przyrodnicze ;D<br /></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Temat zajęć brzmiał następująco:</span> Załamani</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >e światła</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" > czyli refrakcja - Kąt padania i odbicia światła.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br />Na początku zajęć pani Ania kazała nam znaleźć definicje załamania światła.</span><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" ><br />Oto definicja:</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(51, 204, 0);">Załamanie światła :</span> w fizyce to zmiana kierunku rozchodzenia się fali (refrakcja fali) związana ze zmianą jej prędkości, gdy przechodzi</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" > d</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >o innego ośrodka.<br />Zmiana prędkości powoduje zmianę długości fali, a częstotliwość pozostaje stała.<br /><br /><br /></span><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcmVg9AqQhdY-SorA7G9TVxUrM1PyfhQNv5ZL5kKiNslEBwdn0gO7ZpwUTrFitg5BCTakpHuzJTu7_FcB45b83kR0nwYa20vNHuGdyz2cMrTQaw7cwvMqj0CcOZCn8_O2L2k30o7joVjk/s1600/optyka_zalamanie_swiatla2.gif"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 287px; height: 248px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcmVg9AqQhdY-SorA7G9TVxUrM1PyfhQNv5ZL5kKiNslEBwdn0gO7ZpwUTrFitg5BCTakpHuzJTu7_FcB45b83kR0nwYa20vNHuGdyz2cMrTQaw7cwvMqj0CcOZCn8_O2L2k30o7joVjk/s320/optyka_zalamanie_swiatla2.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5546382541444914146" border="0" /></a><br /><br /></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">Załamanie występuje m.in. gdy światło przech</span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">odzi:</span></span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" > - z powietrza do wody</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" > - z wody do powietrza</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" > - ze szkła do powietrza</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" > - z powietrza do szkła</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" > - z warstwy powietrza gęstszego do rzadszego </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >itd.<br /><br /><br /></span><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-ksN4t3dqqTqBp8fzDaY4Nikff0afx25JtkVASytY6mpfI1iUrtu3rT8mBE74r22DvzVPEcx6wBVN-M5BJ_4whDPh9sdgH5xcYQz4zasa8gDnq-KVhd74AOABx7emizcsq5gWDlt7IvE/s1600/DSC00740.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-ksN4t3dqqTqBp8fzDaY4Nikff0afx25JtkVASytY6mpfI1iUrtu3rT8mBE74r22DvzVPEcx6wBVN-M5BJ_4whDPh9sdgH5xcYQz4zasa8gDnq-KVhd74AOABx7emizcsq5gWDlt7IvE/s320/DSC00740.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5551713643094409858" border="0" /></a></span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Następnie przystąpiliśmy do wykonywania zadań związanych z refrakcja światła:</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br />Otóż wiadomo że prędkość światła wynosi<span style="color: rgb(0, 153, 0);"> </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">c</span><span style="color: rgb(0, 153, 0);"> </span>tylko i wyłącznie w próżni .<br />Jego prędkość w ośrodka materialnym oblicza się ze wzoru <span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);"><br />V =c/n</span> gdzie:</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">n-</span> to bezwzględny współczynnik załamania ośrodka </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">c-</span> to prędkość światła</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br />Jako że dla próżni<span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);"> V = c </span>to na próżni wynosi 1.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Widać zatem że bezwzględny współczynnik załamania danego ośrodka możemy obliczyć z prawa Snelliusa w przypadku gdy światło pada na ośrodek z próżni:</span><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >sinα1/sinα2 = (n 2)/(n 1) gdzie n2 > n1</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >W fizyce jest znana zasada , która mówi ze światło zawsze wybiera taka drogę która zajmie mu najmniej czasu .<br />W przypadku ośrodków jednorodnych jest to droga prosta czyli najkrótsza.<br />Natomiast w przypadku rożnych ośrodków swatko obiera drogę po łamanej. Jest tak dlatego ze woli ono nadłożyć drogi w ośrodku rzadszym optycznie ( gdzie porusza się szybciej i skrócić sobie drogię w ośrodku, w którym porusza się wolniej.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Jeśli promień światła pada z ośrodka gęstszego optycznie do ośrodka rzadszego </span><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >( n1>n 2)</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >To wtedy kat załamania będzie większy niż kat padania. Z prawa Snelliusa widzimy , ze możemy wyznaczyć taki kat padania, dla którego kat załamania jest równy 90 stopni ( promień załamany ślizga się wtedy po granicy ośrodków). </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Oto obliczenia ( sinus kąta 90 stopni wynosi jeden):</span><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >sinαg/sin〖90 stopni 〗 = n2/n1</span><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >Czyli : sin αg = n2/n1</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br />Kat padania , dla którego kat załamania jest prosty , to kat graniczny<span style="font-weight: bold;"> </span><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;">(αg)</span>.<br />Dla kątów większych od <span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">(αg)</span> obserwujemy ciekawe zjawisko, zwane całkowitym wewnętrznym odbiciem .<br /><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYa4ZawolCEStS2pK8mz5Ktsn0vy0M_sCv8MDUvFqs96gyZT-eSJpUhrWHwjseuwJbxN74hfdSUhqhNaqyPkNw80kKamzB64qTihkCOR-rymVZ_m8C2SrMkb2zhKDckKg6OEUNabvNE8w/s1600/DSC00742.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYa4ZawolCEStS2pK8mz5Ktsn0vy0M_sCv8MDUvFqs96gyZT-eSJpUhrWHwjseuwJbxN74hfdSUhqhNaqyPkNw80kKamzB64qTihkCOR-rymVZ_m8C2SrMkb2zhKDckKg6OEUNabvNE8w/s320/DSC00742.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5551713734754149570" border="0" /></a></span></span></span></span><br />Promień załamany pozostaje w ośrodku padania, tak jakby się w specyficzny sposób odbił.<br />Jest to jednak załamanie , ale kątem załamania większym niż 90 stopni ( rozwartym).<br /><br /><br /></span><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 204, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >Pozdrawiamy<br />Elitarna 5!!!</span><br /></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br /></span>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-3739009940300726642010-11-17T10:22:00.001+01:002010-12-03T10:27:14.079+01:004 zajęcia z przedsiębiorczości<div style="text-align: center; font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Hellou. !</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Dnia 17.11.2010r. odbyły się kolejne zajęcia z przedsiębiorczości.</span><br /></div><br /><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Tematem tych zajęć było:</span> Czynności ułatwiające zdobycie pracy.</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);"><br />Najpierw omówiliśmy sobie jak powinien wyglądać proces rekrutacji pracowników i zawieranie umowy o pracę.<br />Wyjaśniliśmy sobie, jak przygotować się na rozmowę kwalifikacyjną .<br />Czyli jak się ubrać . Powiedzieliśmy sobie, jakie mogą być pytania od pracodawcy.<br />Niektóre nas zadziwiły. Dowiedzieliśmy się, jak napisać CV, bądź list motywacyjny.<br /><br />Na pewno zapamiętamy, że podczas rozmowy kwalifikacyjnej należy:</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">1. unikać ocen, mówić spokojnie, bez emocji,</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">2. mieć własne zdanie,</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">3. nie zadawać pytań, jeśli nie ma takiej potrzeby,</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);"><br />Na końcu zajęć oglądaliśmy filmiki przygotowane przez miejscowych licealistów. Były bardzo ciekawe.<br />Nasza koordynatorka powiedziała, że na kolejnych zajęciach będzie jeszcze ciekawiej. My wiemy dlaczego.<br />A Wy musicie poczekać do następnego wpisu.</span><br /><br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);"><span style="font-family: georgia;">Pozdrawiamy</span><br /><span style="font-family: georgia;">Elitarna 5 !<br /><br /><br /></span></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-38200813057154708902010-11-10T17:49:00.000+01:002010-12-03T10:21:53.538+01:003 Zajęcia z przedsiębiorczości<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 204, 0); font-weight: bold; font-style: italic;font-family:georgia;" ><br />Hej !! </span><br /><span style="color: rgb(51, 204, 0); font-weight: bold; font-style: italic;font-family:georgia;" >Dnia 10.11.2010r. odbyły się kolejne zajęcia z przedsiębiorczości.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ></span></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">Temat tych zajęć było :</span> "Podział pracy w przedsiębiorstwie podstawą struktur organizacyjnych".</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br />Na początku zajęć rozmawialiśmy o tym, na czym polega podział pracy w przedsiębiorstwie.<br />Nasza koordynatorka pokazała nam parę schematów organizacji a także wytłumaczyłam nam to właśnie pojęcie.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0);">Schemat organizacyjny- </span> jest to graficzna prezentacja struktury organizacyjnej danej organizacji lub struktury międzyorganizacyjnej w przypadku współdziałania ze sobą kilku organizacji.<br />Schemat organizacyjny w szczególności obrazuje zależności pomiędzy <span style="font-weight: bold;">komórkami funkcjonalnymi organizacji</span>, którymi mogą być na przykład pojedyncze stanowiska pracy lub grupy stanowisk wyodrębnionych ze względu na swe funkcje. Mówiąc prościej schemat organizacyjny przedstawia model struktury organizacyjnej przyjęty w danej organizacji.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Dzięki temu uzmysłowiliśmy sobie, jak ważne jest sporządzanie takich schematów.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(51, 204, 0);"><br /></span></span><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(51, 204, 0);">I tak oto nasze zajęcia dobiegły końca.</span></span><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(51, 204, 0); font-weight: bold; font-style: italic;font-family:georgia;" >Już ze zniecierpliwieniem czekamy na następne ! :)</span><br /></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><br /></span><div style="text-align: center; font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(51, 204, 0); font-family: georgia;">Pozdrawiamy gorąco!<br />Elitarna 5<br /><br /></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-71102036055736601902010-10-27T14:44:00.000+02:002010-12-03T08:50:16.310+01:002 zajęcia matematyczno - przyrodnicze.<div align="center"><span style="color:#33cc00;"><strong><em></em></strong><br /></span></div><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#33cc00;">Cześć !!<br />Dnia 27.10.2010r odbyły się kolejne zajęcia matematyczno – przyrodnicze.<br /></span></em></strong><br /></div></span><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"></span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#009900;">Temat zajęć brzmiał następująco:</span></em></strong> <em>Jak z 2 zrobić 6.</em></span><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><em>Dyfrakcja i interferencja swiatła.</em><br /></span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">Zaraz na początku zajęć pani wyjaśniła nam pojęcia: dyfrakcja i interferencja światła.<br /></div></span><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#009900;">Oto ich znaczenie:<br /></span>Dyfrakcja światła</em> -</strong> to zjawisko fizyczne zmiany kierunku rozchodzenia się fali na krawędziach przeszkód oraz w ich pobliżu. </span></div><span style="color:#000000;"><br /></span><br /><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#009900;"><strong><em>To jest właśnie dyfrakcja światła.</em></strong></span></div><span style="color:#000000;"><br /></span><br /><div align="center"><span style="color:#000000;"></span><span style="font-family:georgia;color:#000000;"></div><p><span style="color:#000000;"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 222px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5536812588815785986" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixMWRSYeoa4Eqn76YuBrWwK1IZE_4-7zD7NltsdaEK_Fi3X8A0V93hyphenhyphen8aCIaE1DGHiH9rHZNHjHBNhUN9CZ7NFExxz491UHcbXltiqgrjNPxGbkLW9j7JwjjYy-39kLiyk1yeuQkoMPE0/s320/foto8.jpg" /><br /><br /><strong><em>Interferencja światła -</em></strong> to zjawisko nakładania się fal prowadzące do zwiększania lub zmniejszania amplitudy fali wypadkowej.</span></p><p align="center"><strong><em><span style="color:#009900;">To jest właśnie inferencja światła.</span></em></strong></p><p align="center"><span style="color:#000000;"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 240px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5536812727320739762" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwpgD4-_zfX0KDOcoVhkvmMp85oMFqXQ7NvU_ZzMY97jv178E0egfzGxiWgl464NVaplkc1FxW1BWVexen7-GebagRu_UivUc0WQAn79gmbaH4Whiq1-tRjlXcNW_4YBhBrqotlcmf05o/s320/rys_14.jpg" /><br /></span></p><p align="center"><span style="color:#000000;">Następnie rozpoczęliśmy doświadczenie polegające właśnie na interferencji i dyfrakcji światła.<br /><br /><em>Było bardzo ciekawie ;D </em></span></p><p align="center"><span style="color:#000000;"><em>Mamy nadzieję , że będzie więcej takich doświadczeń .</em><br /></p></span><p align="center"><strong><em><span style="color:#33cc00;">Pozdrawiamy Elitarna 5!!!</span></em></strong></p><p align="center"><strong><em><span style="color:#33cc00;"></span></em></strong></p><p align="center"><strong><em><span style="color:#33cc00;"></span></em></strong></span></p>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-2779762784699173632010-10-22T16:58:00.003+02:002010-10-23T12:22:51.674+02:002 Zajęcia z przedsiębiorczości<div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#33cc00;">Cześć !<br />Dnia 20.10.2010 r. odbyły się już drugie zajęcia z przedsiębiorczości.</span></em></strong><br /><br /><br /></div></span><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#009900;">Tematem zajęć było:</span></em></strong> "Plan organizacyjno-finansowy mojej firmy"<br /><strong><em><span style="color:#009900;">Głównymi celami zajęć było:</span></em></strong> poznanie mechanizmu zakładania firmy symulacyjnej oraz sporządzanie planu działania firmy.<br /><br />Omawialiśmy pomysły na biznes, rynek, marketing i mówiliśmy o konkurencji.<br />Pani Zosia wyjaśniła nam, że <strong><em><span style="color:#009900;">Symulator Firmy</span></em></strong> - to pomieszczenie zaaranżowane na wzór firmy z wyróżnieniem jej działów, wyposażone w sprzęt biurowy itp.<br /></span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">Praca w symulatorze firmy ma imitować atmosferę pracy w firmie.</span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"> </span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#009900;">W firmie symulacyjnej mogą być wyróżnione działy:</span></em></strong> </span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">- zarząd, </span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">- marketing </span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">- reklama, </span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">- sprzedaż ,</span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">- dystrybucja, </span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">- dział eksportu.<br /></span></div><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">Prowadząc firmę w symulatorze będziemy podzieleni na podgrupy w ramach swoich zespołów przyjmując role pracowników odpowiednich działów.<br /></span></div><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#33cc00;">To zadanie bardzo nam się podoba;D<br />Pozdrawiamy Elitarna 5 :)!!</span></em></strong><br /></div></span>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-73614662557673301172010-10-13T15:44:00.010+02:002010-12-17T19:00:28.092+01:001 zajęcia matematyczno-przyrodnicze<div align="center"><span style="color: rgb(51, 204, 0);font-family:georgia;" ><em><strong>Cześć!!</strong></em></span></div><div align="center"><strong><em><span style="color: rgb(51, 204, 0);">Dnia 13.10.2010r.</span></em></strong></div><div align="center"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><em><strong><span style="color: rgb(51, 204, 0);">Odbyły się zajęcia matematyczno - przyrodnicze. </span></strong></em></span></div><div align="center"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><em><strong></strong></em></span> </div><div align="left"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Tematem było :</span><span style="color: rgb(0, 153, 0);"><strong><em> "Białe jest barwne, czyli rozszczepienie światła białego ".</em></strong></span><strong><em><span style="color: rgb(0, 153, 0);"><br /></span></em></strong></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Na początku zajęć wyjaśniliśmy pojęcia związane z tematem zajęć.</span></div><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Następnie wykonaliśmy kilka bardzo ciekawy</span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >ch doświadczeń.Najbardziej podobało nam się doświadczenie </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><em><span style="color: rgb(0, 153, 0);"><strong>nr 1 - "rozszczepienie światła białego w pryzmacie".</strong></span></em></span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Okazało się, że światło białe składa się z<strong> 7</strong> barw:<br />-<span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong>czerwona </strong></span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><strong></strong></span><br />-<span style="color: rgb(255, 102, 0);"><strong>pomarańczowa </strong></span><br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">-</span><span style="color: rgb(255, 255, 51);"><strong><span style="color: rgb(255, 204, 0);">żółta</span> </strong></span><br />-<span style="color: rgb(0, 153, 0);"><strong>zielona </strong></span><br />-<strong><span style="color: rgb(0, 204, 204);">niebieska<br /></span></strong>-<strong>indygo </strong></span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >-<span style="color: rgb(102, 0, 204);"><strong>fioletowa<br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5q3ETZ7mZaB6S9Q6Kl1uvO6l-sjenf6fL0A-XWY7_fP_AEJ-zMzQlVeWjszFdUx5g6i_JRcRnOAjK8thaVEnDUZuNSjAQa5m6vqIWCkM4NHgmZiErnBMjNAHg0EOkJtCxFjqp-RtSKqc/s1600/DSC00636.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 181px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5q3ETZ7mZaB6S9Q6Kl1uvO6l-sjenf6fL0A-XWY7_fP_AEJ-zMzQlVeWjszFdUx5g6i_JRcRnOAjK8thaVEnDUZuNSjAQa5m6vqIWCkM4NHgmZiErnBMjNAHg0EOkJtCxFjqp-RtSKqc/s320/DSC00636.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5551712534358550082" border="0" /></a></span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXcZNsrb_EObrl-zU1fTS5QpTx_L8J6nNJSk3qkCixZb8ZRJd_DCm2xxAFLL8O0b3PurgZmKkq9ClHWuVEEJzI0Nu_1gpbWyMRou7OfkX2qkdBjYAuoft1_mjDlDupJfr2ryFX5-oMJSs/s1600/DSC00632.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 181px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXcZNsrb_EObrl-zU1fTS5QpTx_L8J6nNJSk3qkCixZb8ZRJd_DCm2xxAFLL8O0b3PurgZmKkq9ClHWuVEEJzI0Nu_1gpbWyMRou7OfkX2qkdBjYAuoft1_mjDlDupJfr2ryFX5-oMJSs/s320/DSC00632.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5551711818924233394" border="0" /></a></span></strong><br /></span></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Zajęcia upłynęły nam w bardzo miłej i sympatycznej atmosferze.<br /></span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ></span><br /><div align="center"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><strong><em><span style="color: rgb(51, 204, 0);">Pozdrawiamy serdecznie:<br />Elitarna 5 ;)</span></em></strong> </span></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-85275565478939700522010-10-08T20:32:00.002+02:002010-10-08T20:35:02.509+02:001 Zajęcia z przedsiębiorczości<div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#33cc00;">Hey!!<br /><br />Dnia 6.10.2010 r. odbyły się pierwsze powakacyjne zajęcia z przedsiębiorczości.</span></em></strong><br /></div></span><span style="font-family:georgia;color:#000000;"></span><br /><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">Na początku pani Zosia przywitała nowych uczestników naszej grupy.<br /><em><strong><span style="color:#009900;">A mianowicie są to</span></strong>:</em> Weronika Kielińska i Kasia Grzędzińska. Zajęły one miejsca naszych zeszłorocznych uczestników.<br /><br /><strong><em><span style="color:#009900;">Następnie rozpoczęliśmy zajęcia</span></em>.</strong><br />Pani Zosia opowiedziała nam co czeka nas w tym roku oraz o wirtualnej firmie , którą mamy stworzyć z drugą grupą- Tygrysami Wiedzy.<br /><br />Po zapoznaniu nas ze wszystkim Pani pokazała nam strony internetowe na których możemy przyjrzeć się wirtualnym firmom.<br /><br />To na tyle.<br />Pierwsze zajęcia były dosyć ciekawe . Mamy nadzieje że kolejne będą przebiegać równie interesująco .<br /><br /></span></div><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#33cc00;">Pozdrawiamy!!<br />Elitarna 5</span></em></strong><br /></span></div><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"> </div></span>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-44195991765042317472010-10-08T20:25:00.005+02:002010-10-08T20:31:27.003+02:00Casting<div align="center"><br /><span style="font-family:georgia;color:#33cc00;"><strong><em>Czeć wszystkim!!!<br /><br />Dnia 16 września 2010 r. odbył się casting, który miał na celu wyłonienie nowych uczestników elitarnego kółka Nauka i Biznes – Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie.</em></strong></span></div><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#33cc00;"><strong><em></em></strong></span></div><div align="center"><span style="font-family:georgia;"><span style="color:#33cc00;"><strong><em><span style="font-family:georgia;"><br /></span></div></em></strong></span><span style="font-family:georgia;"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 259px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5525744376219770690" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtWVx1CIX1trEUWHtGL4KVNvPw0_3SgNMimlHZDfDbU93UEGV-agQOV845y7eUtcRR82-pjrk64Knwg_EGhbx67bDHFyKXl-kyIgxQ4FSt33ghbcvFxk83Eu5xTvt_PatQt-BFzwRRWR4/s320/Untitled.png" /></span> <p align="center"><br /><span style="font-family:georgia;color:#000000;">Casting przebiegł w miłej i zabawnej atmosferze.<br />Zgłosiło się 21 kandydatów, z których wybraliśmy czterech. Osoby te zastąpią uczestników, którzy zakończyli swoją przygodę z NiBem w ubiegłym roku szkolnym. Wszyscy zainteresowani wykazali się inteligencją oraz błyskotliwością.<br />Zwycięzcom gratulujemy i życzymy powodzenia w 3 edycji NiBu.<br /></span><span style="font-family:georgia;"><span style="color:#000000;"><strong><em><span style="color:#009900;">Nowi NiBowcy:</span></em></strong><br />Kasia Grzędzińska, Weronika Kielińska, Natalia Wirkus, Krzysztof Pipka.<br /><br /></span><strong><em><span style="color:#33cc00;">Elitarna 5</span></em></strong><br /><br /></span></p></span>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-11779281066110420202010-06-30T12:10:00.002+02:002010-06-30T12:13:50.064+02:0015 zajęcia z przedsiębiorczości<div style="text-align: left;">Cześć! :)<br />Na tych zajęciach rozmawialiśmy o etycznym zachowaniu w relacjach zawodowych.<br />Może zacznijmy od tego czym jest ogólnie etyka.<br /><span style="font-weight: bold;">Etyka</span> - dział filozofii zajmujący się badaniem moralności i tworzeniem systemów myślowych,<br />z których można wyprowadzać zasady moralne.<br /><br />Wraz z Panią Zosią rozmawialiśmy o polityce etycznej.<br />Polityka etyczna - to zbiór zasad, według których prowadzimy swoją działalność. Wyrażają one naszą chęć do prowadzenia firmy w sposób odpowiadający naszym przekonaniom osobistym.<br /><br />Zadania etyki zawodowej :<br />- regulowanie wzajemnych stosunków wewnętrznych grupy zawodowej, np. solidarność zawodowa, wzajemna pomoc, przekazywanie wiadomości i umiejętności młodszym współpracownikom wchodzącym do zawodu ;<br />- określenie reguł postępowania przedstawicieli zawodu w stosunku do przedmiotu działalności zawodowej, np. dbałość o maszyny i narzędzia, poszanowanie godności klienta lub pacjenta.<br /><br />Rozmawialiśmy jeszcze o etyce w miejscu pracy, a także o etyce w stosunku między klientem a firmą.<br />Niestety nasze zajęcia dobiegły końca.Pociesza nas jednak fakt, że już po wakacjach ponownie będziemy mogli pogłębiać swoją wiedzę w dziecinie przedsiębiorczości.<br />Pozdrawiamy serdecznie ;)<br />Elitarna 5<br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-15509264729566030492010-06-25T12:45:00.005+02:002010-06-25T12:56:55.787+02:00Wakacje;D!!!<img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 172px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486663458254794770" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1ni2EkdnUhAqD60Lu4MVRWu1pJEs-YSENjgogkb0kTB12UdBm9WlY3rf4jzz2hCYJfYiWXjkNg0JXCb0YIDSzosk4MjWlkTiT_qYoLU6VcH83QSuYmRidiTmPXF-xq4m-PVgxwqReyGk/s320/wakacje.gif" /><br /><br /><br /><div align="center"><span style="font-family:georgia;"><em><strong><span style="color:#33cc00;">Witamy Wszystkich odwiedzajacych Naszego Bloga;)<br />Wakacje czas zacząć!!!<br /></span></strong></div></em></span><br /><div align="center"><span style="font-family:georgia;"><em></em></span></div><br /><div align="center"><span style="font-family:georgia;"><em>Wraz z zakończeniem roku szkolnego <strong>2009/2010</strong> Chcielibyśmy życzyć założycielom projektu o nazwie:,, <strong><span style="color:#009900;">Fascynacje zaklęte w Nauce i Biznesie</span></strong>" , koordynatorom oraz wszystkim jego uczestnikom udanych, bezpiecznych i pełnych odpoczynku wakacji!!! </em></span></div><br /><div align="center"><span style="font-family:georgia;"><em></em></span></div><br /><div align="center"><span style="font-family:georgia;"><em><strong><span style="color:#33cc00;">Pozdrawiamy : Elitarna 5</span></strong> </em></span></div><div align="center"><em></em> </div><div align="center"><em></em> </div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-49744147705508614572010-06-22T11:39:00.002+02:002010-06-22T15:17:11.813+02:00Kongres;D<div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#33cc00;">CZEŚĆ!!!!!<br />Dnia 14 czerwca odbył się Kongres pt ,, Globalne ocieplenie i jego skutki’’, ale niestety bez zaproszonych gości.</span></em></strong></span></div><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#33cc00;"></span></em></strong></span> </div><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#33cc00;"> </div></span></em></strong></span><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 318px; DISPLAY: block; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5485586315281919986" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1riGI9F4c9Kn7sH-giZWpkHL6HU0iZJksz__-41SYRjHwdxJRbNbwF9jf4HrbwzKghgI9knqjCpgAJ-uqfNYVvBTCFtTgATgUhK-Yo5b9O72iQvYvAYvdSRcSW4QDdnf_M2esXQjKIbc/s320/planeta.png" /><br /><br /><div align="left"><span style="font-family:georgia;color:#000000;">Razem z Panią Anią spotkaliśmy się po lekcjach w Sali nr 12. Dziewczyny przygotowały prezentacje multimedialną, która w bardzo łatwy i ciekawy sposób przekazała Nam wszystkie cenne informacje dotyczące globalnego ocieplenia.<br />Najważniejsze informacje to :<br /><br />A) <strong><em><span style="color:#009900;">Skutki globalnego ocieplenia:</span></em></strong><br />- wzrost temperatury<br />- ocieplenie klimatu<br />- kurczenie się lodowców<br />- wzrost poziomu morza<br />- upalne lata, cieplejsze zimy<br />- nieregularne opady deszczu<br />- podmywanie linii brzegowej ( znikanie wysp z map)<br />- przenoszenie się wielu chorób ( cholery, tyfusu, żółtaczki)<br /><br />B) <strong><em><span style="color:#009900;">Sposoby zapobiegania globalnego ocieplenia:<br /></span></em></strong>- recykling<br />- biopaliwa<br />- stosowanie odnawialnych źródeł energii<br /><br />Dyskusja dotycząca problemu globalnego ocieplenia była bardzo ciekawa i zawzięta, każdy miał coś do powiedzenia.<br />Bardzo Nam się podobało. Mamy nadzieję , że będziemy jeszcze mieli okazje uczestniczyć w tego rodzaju spotkaniach.<br /><br /><br /></span></div><br /><div align="center"><span style="font-family:georgia;color:#000000;"><strong><em><span style="color:#33cc00;">Pozdrawiamy!!! Elitarna 5</span></em></strong> </span></div><br /><div align="center"></div><br /><div align="center"></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-69767967407551957292010-06-02T22:13:00.002+02:002010-06-15T19:43:33.193+02:0014 zajęcia z przedsiębiorczości<div style="text-align: center; font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(51, 204, 0);"><span style="font-family: georgia;">Cześć wszystkim. </span><br /><span style="font-family: georgia;">Dnia 31.05.2010 roku odbyły się kolejne zajęcia z przedsiębiorczości. </span><br /></div><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Temat zajęć był następujący</span>: Koncepcja biznesu- zarządzanie sobą i określanie zakresu własnych obowiązków. </span><br /><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">Na początku porozmawialiśmy o braku czasu. Doszliśmy do wniosku, że każdy ma czas jeżeli umie go sobie wygospodarować. </span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">Razem z całą grupą i Panią Zosią wyliczyliśmy ile przeciętnie każdego dnia poświęcamy czasu na dane czynności:</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- spanie 7 godzin</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- szkoła 10 godzin</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- nauka w domu 3 godziny</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- jedzenie, mycie itp. 2 godziny</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- czas wolny 2 godziny</span><br /><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">Nasza Pani Koordynator przyniosła Nam książkę mówiącą o tym jak powinniśmy gospodarować własnym czasem. O to takie małe streszczenie :</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- znajomości celów życiowych</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- analiza wykorzystanie własnego czasu</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- sporządzanie rozkładu zajęć</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- przestrzeganie zasad skutecznego gospodarowania własnym czasem </span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">( wyznaczanie terminów, identyfikacja ,,zjadaczy czasu’’, ochrona własnego czasu, umiejętność zlecania niektórych prac innym, umiejętność odmawiania, dbałość o ważne drobiazgi)</span><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">- unikanie odkładnia spraw na później</span><br /><br /><span style="font-family: georgia; color: rgb(0, 0, 0);">Każdy z Nas napisał plan dotyczący tego co będziemy robić po zajęciach z NiB-u. Kiedy zerknęliśmy na zegar to spostrzegliśmy, że już czas zbierać się do domu. </span><br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(51, 204, 0);"><span style="font-family: georgia;">Pożegnaliśmy się i ruszyliśmy w swoją stronę.</span><br /><span style="font-family: georgia;">Pozdrawiamy Elitarna 5. </span><br /></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-39298720530017083092010-06-02T22:06:00.005+02:002010-06-15T19:59:19.918+02:0012 zajęcia matematyczno-przyrodnicze<div style="text-align: center; font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Hey. </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);"><br />Dnia 13.05.2010 roku odbyły się zajęcia matematyczno-przyrodnicze.</span><br /></div><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pani Ania powiedziała Nam co będziemy robić. </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Dała Nam zestaw badawczo-doświadczalny z wyposażeniem laboratoryjnym i kartami pracy. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Każdy z Nas zdążył wykonać dwa doświadczenia.<br /><br /><br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwqfUm1Aba-bwKaBeK5kvn0H-WdvRRJVWTV_0BfvyojYpID4cQP6N4LzZPHym8_dR7amjw6Q_iPQCkFde1R3WEFjAiKLXsy3CXhwf-eqMwXiF6-wkJ8Y7is7Y_QeO7wmk6-29t0dYJ40w/s1600/asas.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 241px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwqfUm1Aba-bwKaBeK5kvn0H-WdvRRJVWTV_0BfvyojYpID4cQP6N4LzZPHym8_dR7amjw6Q_iPQCkFde1R3WEFjAiKLXsy3CXhwf-eqMwXiF6-wkJ8Y7is7Y_QeO7wmk6-29t0dYJ40w/s320/asas.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483061236687530466" border="0" /></a></span></span></span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold; font-style: italic;font-family:georgia;" >Przemek wybrał sobie:</span><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >Ćwiczenie 3, </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Polegało ono na zbadaniu trwałości struktury gruzełkowatej gleby. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Niezbędne elementy zestawu to: pipeta, szalka Petriego (2szt.), lupa, łopatka, pęseta. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Należało wysuszyć obydwie próbki gleby, które szybciej trzeba było pobrać. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Następnie wkroplić po ściankach jednakową ilość wody. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Na koniec przypatrzeć agregatom się za pomocą lupy i policzyć liczbę tych, które uległy rozmyciu.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Przemek stwierdził, że trwalsza strukturę posiada ziemie z pola niż z łąki.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >Ćwiczenie 6</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Polegało na pojemności wodnej gleb</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Niezbędne elementy zestawu to : zlewka (250ml), cylinder miarowy (50ml), sączek (2szt.), lejek, łopatka. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Należało pobrać próbki różnych gleb i wysuszyć. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Odważyć 20g jednej z próbówek i przesypać na lejek z umieszczonym w nim sączkiem, a potem umieścić go w cylindrze miarowym. Przesączyć powoli 100ml wody przez próbę gleby i po ok. 30 min odczytać i zanotować ilość wody przesądzonej.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pw= [(V1-V2)/m]*100</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pw- pojemność wodna gleby</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >V1- początkowa objętość wody, którą zalano próbkę gleby [ml]</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >V2- objętość wody zebranej w cylindrze, po przesączeniu przez glebę [ml]</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >m- masa suchej próbki gleby [g]</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Żwir :</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pw= [(50-42):10]*100</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pw= (8:100)*100= 80</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Ziemie z pola :</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pw= [(50-44,5):10]*100</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pw= (5,5:10)*100=0,55*100= 55</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold; font-style: italic;font-family:georgia;" >Edyta wybrała sobie:</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">Ćwiczenie 7a, </span><br />Polegało ono na określeniu odczynu pH gleby. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Potrzebne elementy zestawu: fiolka, roztwór wskaźnikowy + skala koloryzmu, łopatka. Pobraną glebę pozostawić do wysuszenie. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Próbkę z glebą wsypać do fiolki na wysokość 1cm. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Wlać roztwór wskaźnikowy tak aby po wniknięciu gleba była w nim całkowicie zanurzona. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Po 2 min porównać kolor płynu z skalą kolorymetryczną.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold; font-style: italic;font-family:georgia;" >Wyniki:</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Ziemia z pola- gleba bardzo kwaśna</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Ziemia z łąki- gleba kwaśna</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Żwir- gleba zasadowo</span><br /><br /><span style="color: rgb(51, 204, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >Ćwiczenie 17</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Polegało na oddziaływaniu chlorku sodu na strukturę gleby.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Niezbędne elementy zestawu- zlewka (250ml, 2 szt.), bagietka, łopatka, sól kuchenna. Do dwóch zlewek należało wlać 100ml wody. Do jednej dodać 2,5g soli, a do drugiej 2,5g piasku i dokładnie wymieszać. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Następnie to każdej zlewki wsypać 30g piasku i znów dokładnie wymieszać i obserwować proces klarowania się zawiesiny w obydwu zlewkach.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Wynik</span>: Zawartość zlewki z piaskiem klaruje się szybciej niż zawartość zlewki z solą.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold; font-style: italic;font-family:georgia;" >Brygida wybrała sobie :</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >Ćwiczenie 4 </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Polegało na wilgotności gleby</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Niezbędne elementy zestawu: łopatka, sączek. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Przebieg ćwiczenia: Z każdej próbki gleby pobierz ilość wielkością odpowiadającą wielkości piłeczki pingpongowej i każdą z nich połóż na oddzielnym sączku. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Odłóż sączki na płaskie podłoże na 10 min. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Obserwuj wielkość palm pojawiających się na sączkach, ale najpierw usuń gleby ze sączków.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Ziemia z łąki- II stopień czyli plama równa wielkości powierzchni próbki</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Ziemia z pola- III stopień czyli plama o połową od próbki</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" ><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 153, 0);">Ćwiczenie 5 </span><br />Polegało na zdolności filtracji gleb</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Niezbędne elementy zestawu: zlewka (250ml. 2szt.), lejek, sączek (2szt.), łopatka</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >20g pobranej i wysuszonej gleby nanieś na lejek z umieszczonym w nim sączkiem. Pod lejkiem umieść pustą zlewkę. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Do drugiej zlewki nalej ok. 100ml wody i zalej nią próbę gleby umieszczoną w lejku ( tak aby lustro wody znajdowało się 2cm nad nią). </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Zmierz czas przepływu wody przez próbę gleby.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >Wyniki:</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Gleba piaszczysta- 1,48 min</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Gleba gliniasta- 2,42 min</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Marysia wybrała sobie:</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold; font-style: italic;font-family:georgia;" >Ćwiczenie 7b</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Polegało na odczynie gleby</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Potrzebne elementy: fiolka, pipeta, papierki wskaźnikowe do Badań. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Wartości pH, łopatka</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pobraną próbkę gleby pozostawić do wysuszenia w przewiewnym miejscu. Próbkę gleby wsypać do fiolki na wysokość 1cm. Do fiolki wlej 3ml wody destylowanej, zamknij i wstrząsaj przez kilka minut. </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Pozostaw fiolkę do momentu sklarowania się cieczy. Zanurz papierek wskaźnikowy w sklarowanej części próby, a następnie po 30 sekundach porównaj zabarwienie papierka z dołączoną skala i określ odczyn gleby.</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:georgia;" >Ćwiczenie 1 </span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Polegało na składzie mineralny gleb</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Niezbędne elementy zestawu: łopatka, szpatułka dwustronna, lupa</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Wysusz próby glebowe i przenieś je na oddzielne kartki z bloku. Obserwuj pod lupą różne elementy składowe gleby rozdzielane za pomocą szpatułki.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-family:georgia;" >Każdy z Nas chciał przeprowadzić jeszcze jakieś doświadczenie, ale niestety nie mieliśmy już na to czasu.</span><br /><br /><div style="text-align: center; color: rgb(51, 204, 0);"><span style="font-weight: bold;font-family:georgia;" >Pozdrawiamy: Elitarna 5</span><br /></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8011710757714974797.post-36287593636073653662010-05-29T12:58:00.005+02:002010-06-15T20:07:05.986+02:0013 zajęcia z przedsiębiorczości<div style="text-align: center; font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);"><br /><span style="font-family: georgia;">Hey!! Witamy serdecznie po raz kolejny.</span><br /></div><div style="text-align: center; font-family: georgia; font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 0);">Dziś głównym wątkiem zajęć był ZUS.<br />ZUS czyli Zakład Ubezpieczeń Społecznych.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-VxNDrwUerQDDjoQcFdMWL4YAy2DsXLRsIOo7X47cYYOqI3pWBirWiJ8_SoINc1-1rKwN9xjH9OXCuPKi0ipsqagjHtSRZmpQjJTrm0B_imazZxnIo_L7vghXk447ygMLrtqvz5yFe38/s1600/kk.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 226px; height: 208px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-VxNDrwUerQDDjoQcFdMWL4YAy2DsXLRsIOo7X47cYYOqI3pWBirWiJ8_SoINc1-1rKwN9xjH9OXCuPKi0ipsqagjHtSRZmpQjJTrm0B_imazZxnIo_L7vghXk447ygMLrtqvz5yFe38/s320/kk.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5483063223423080450" border="0" /></a><br /></div> <span style="font-weight: bold; font-family: georgia;">Pani Zosia mówiła nam o różnych rodzajach funduszy :</span><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0); font-family: georgia;">a)emerytalne</span><span style="font-family: georgia;"> - jest częścią systemu emerytalnego, z którego w przyszłości będzie wypłacana emerytura.</span><br /><br /><span style="font-family: georgia;">Do otwartego funduszu emerytalnego co miesiąc ZUS przekazuje część Twojej składki na ubezpieczenie społeczne, którą do ZUS odprowadza pracodawca.</span><br /><span style="font-family: georgia;">Pieniądze do OFE wpłaca wyłącznie ZUS. Klient nie może nic wpłacić sam.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0); font-family: georgia;">b)rentowe </span><span style="font-family: georgia;">- finansowane są po zarówno przez pracownika jak i pracodawcę. Ze środków z tego funduszu wypłacane są renty dla osób, które ze względów zdrowotnych straciły zdolność wykonywania pracy i zostały inwalidami. Jeżeli będziesz zdrowy do chwili osiągnięcia wieku emerytalnego, to nie skorzystasz z tych pieniędzy.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0); font-family: georgia;">c)chorobowe</span><span style="font-family: georgia;"> - przeznaczony jest na wypłatę zasiłków chorobowych, macierzyńskich, opiekuńczych i porodowych. Zasilany jest z pensji pracownika.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0); font-family: georgia;">d)wypadkowe </span><span style="font-family: georgia;">- utworzony jest z wpłat pracodawców w celu wypłaty świadczeń dla osób, które uległy wypadkom przy pracy. Jest opłacany przez pracodawcę.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0); font-family: georgia;">c)fundusz pracy </span><span style="font-family: georgia;">- przeznaczony jest dla bezrobotnych, którzy uprawnieni są do pobierania zasiłków.</span><br /><br /><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0); font-family: georgia;"><span style="font-weight: bold;">d)Fundusz Gwarantowanych Świadczeń Pracowniczych (GŚP) </span>-</span><span style="font-family: georgia;"> przeznaczony jest na pokrycie pensji niewypłaconych z winy pracodawcy. Jest opłacany przez pracodawcę.</span><br /><span style="font-family: georgia;">Żeby sprawdzić, co zapamiętaliśmy z zajęć Pani Zosia dała nam do wykonania zadanko dotyczące obliczania aktualnej pensji brutto. Prawdę powiedziawszy poszło nam całkiem nieźle :)) </span><div style="text-align: center;"><span style="font-style: italic; color: rgb(51, 204, 0); font-weight: bold; font-family: georgia;">Pozdrawiamy gorąco</span><span style="font-family: georgia;"> </span><span style="font-style: italic; color: rgb(51, 204, 0); font-weight: bold; font-family: georgia;">Elitarna 5</span><br /><br /><br /></div>Elitarna Piątkahttp://www.blogger.com/profile/06096971554990871508noreply@blogger.com0